衡水中学是毁了教育还是救了教育?

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衡水中学是毁了教育还是救了教育?


由用户莫名丶1提供的知识:

关于这个衡水高中的事争议好久了,作为一个刚工作不久的学生谈谈我的想法。

首先我是辽宁人,当时初中学习成绩也该不错,然后就去考了我们省的省实验学校,除了本溪高中,省实验应该算得上是省内高中的一把手了,然后失败了??差了十多分。当时其实花点钱也能进,然后因为个人可能是天性懒散的原因就没去。中考考了个本市的重点高中。

当时高一的时候学习还算是认真,年纪排名一百以内,按照那时候的成绩一本稳稳的,然后就不爱学习了??其实这个重点高中也还好,每年北大清华的也得有三四个,一本率百分之三十左右,二本率百分之四十左右。我们学校教导主任就总是说衡水高中XXX多好多厉害,这种教学模式有多好多牛逼,让我们向衡水高中看齐,甚至考的试题都是衡水出品,据说他是高价弄来的??

那时候我就比较佩服那的学生,这么水深火热的学习生活真能挺下来??后来认识了一个朋友在衡水高中,寒假的时候认识的,过年放了三天假,然后每周和我说话的时间不超过五分钟,作为一个小学渣,我可能是真的没法忍受那种生活。

后来高考,考崩了,勉强过了二本线十多分,考虑了一下去了个专科,分很高的那种。下图就是大学八人寝,还是很怀念的啊。那个衡水的朋友早就没了联系,可能去了不错的大学。

后来毕业了,顺利的通过学校类似分配一样的校招找到了工作,现在工作半年了还在实习期,每月七千左右,省内三线小城市还不错。毕竟我的眼界低,在小城市开开心心的就挺好??

说这么多自己的事,我其实是想说我真的很佩服衡水高中的学生,他们是真的拼真的累。如果我当初进了那个学校,这三年我可能会累的不成样子,但是三年后我一定不会去个专科。现在月入七千那时候可能就是月入七万了??。至于这种教育模式我无权评说,老师做到了他们想做的,把学生们送入高等学府;学生们完成了自己的目标,进入高等学府;家长们有了吹嘘的资本;自己家孩子进入了高等学府。看起来很不错嘛。在最后我偷偷的说一句,这种教育,老师们不觉得对孩子太过了吗?十七八的孩子们,向往的是明天和未来,喜欢的是球场的汗水和喜欢女孩子的欢呼,而不是每天跑步的时候都要拿着本书不停的背,甚至食堂吃饭的时候也要看知识点吧。而学生们,我相信绝大多数学生都要比我的学历高,成就比我大。但是几十年过去,大家都大腹便便的坐在公园里吹牛逼,这个说我高中的时候球场打球人称小詹姆斯,那个说那时候我是学校的情歌王子,还有个以前很老实的同学牵起了旁边老婆子的手,嗷嗷喊着:这就是以前我们学校的校花!然后有个朋友说道:我高中,都是在背书啊。。对于家长们我应该是无话可说了,只想说一句,已所不欲勿施于人。



由用户同一首歌115提供的知识:

高三补习班的时候,班里有一位女同学,吸引了我的注意。因为她报到晚了几天,来的时候教室后面没有座位了,只好拉一张桌子坐在前门口。同学们出出进进,对她好像没有影响。从早到晚,除了吃饭和偶尔上厕所,这名同学一直坐在自己的座位上,埋头苦读。当时农村的学生就业路子比较窄,压力山大,不读书感觉没有什么出路。大家也都认识到这一点,大多和她一样,在学习上,不需要督促和提醒!

工作没几年,听说县局组织过校长去衡水中学去学习,谈到衡水教育模式,但并未引起注意。去年看了一篇报道,有图片和视频。看过之后,震惊了。

这是一所超级中学,学生特多,但并不是谁想上就能上的。从教育管理思想上研判,该学校奉行“压迫式”教育。

在当前教育改革何去何从,不管是教育管理者、教师,还是家长对教育中的一些问题和现充满疑虑的时刻,衡水模式像一针鸡血,让某些人兴奋起来,鼓噪起来。

怎样的学校才是学生向往的学校?怎样的教育才能让人民满意?

这个问题不难回答。好的学校能够促进学生全面发展,促进成才,好的教育应该面向每一位学生。按照这个判断,衡水中学应该不属于好的学校。

在取得一定的规模和优势后,好像还是衡水中学提出“望死里学”的口号。具体怎么讲的,忘记了,大概就是这个意思,真是滑天下之大稽!

衡水中学的成功,是建立在一定条件和基础上,不应该夸大和模仿。但是在这种示范效应下,有的教师和学校无所不用其极,师生矛盾激化,对个人来讲,人生悲剧时有发生。而且衡水这种模式,专为学习而学习的学生打造,是不是太功利了?如果学校都想着拔尖优秀学生,出成绩,压着其它学校一头,那么被淘汰掉了的学生,谁来教育。这破坏了教育生态,对整个教育发展是不利的。

有时会想起高三时坐在门口的那位女同学,想起我们自己在面对升学,不得不苦苦挣扎的时刻。尽管如此,感觉还是快乐的。

现在的学生们,各种条件比二十年前好多了,希望他们能够多些快乐!





由用户LaLargeurdela974提供的知识:

其实,很早以前我就看过类似衡水中学的事情,当时很气愤,觉得把孩子当考试工具,磨灭了孩子的天性,人神共愤!!那时我还年轻,还没有孩子。

现在,我却180度大转弯了,因为我磨平了锐角,也有了自己的孩子,说个身边的例子吧,曾经带了个实习生,家里是郊区的,他哥没考上大学,读了大专,毕业后在社会上浮浮沉沉,最后送起了外卖,他读高中的时候,他哥跟他说了一段话,他记忆深刻,他哥说:后悔了,如果当初学校有衡水中学一半的劲,他现在也不是这样,时代不一祥了,不是那种卖个茶叶蛋就比搞导弹强的年代了,现在没学历,没学识,除了体力活,没别的可干了。还有一次,朋友在一家外企做HR,她请我去做应聘人员心理侧写,当时初筛时,清华、北大、中科大、复旦等几个超一流的学历一档,一般985的一档,其他的一档,我觉得很奇怪,问她外企不是不注重学历,而是注重能力的吗?她笑笑说“你看我这里有上万份简历,我不可能一个一个去见,我只能判断,你连一个好学校都考不取,怎么能说明你有能力?当然这其中可能会漏掉人才,但是从几率上来说很小,漏掉了只能算他运气不好,要不你给这些人都见见面做做侧写,让我们不要漏掉人才?”我看着那小山一样的简历打了个寒战,挥挥手溜了。

在目前这种环境下,你没法改变,只能去适应,衡水中学模式虽然磨灭了孩子的天性,限制了孩子的快乐,但是也给了孩子一个未来的希望,总比天天手机控、网瘾少年、问题少年要强吧!所以衡水中学模式应该是毁了未来教育,但是给了孩子未来!


由用户运河明月提供的知识:

谢邀。

先声明,我是一个老农,如果一言不合你闭嘴,我先说。

第一句,你如果喷衡水中学,我说你得了便宜还卖乖,你是生在福中不知福。我上高中时,因为初中我真是为了革命把自己豁出去了,因为那时就是不上课,到该学习,知识链是断裂的,就感觉自己被骗被愚弄,就大胆地叛逆,当然家长那时孩子多都不管,学校老师劝心里不服。比如物理老师临调走在我作业本上写了满满一篇要求学数理化的话,化学老师每走到我跟前,就说:得学数理化,不学数理化哪行?学会数理化走遍天下都不怕。我班主任是语文老师,劝我多少次:想写文章可以,先考上学,有了工作,再写不迟。不愿写还有工作。如果考不上,就是你写成了,顶多是个农民作家。我统统不听,到现在,我奋斗了大半辈子,连买文学名著的钱都没挣来,更不用提去图书馆了。

那些喷子,不要再喷衡水中学了。

一颗种子发芽长大不易,成材更需磨砺更需要修理整枝打叉,如果任由它自由任由它疯长,它能长成参天大树能成为栋梁之才吗?

天不想在上,地不想在下,恒星不想当恒星,行星不想当行星,卫星不想当卫星,都去自由,那宇宙将是什么样子?

学生不让管,家长横行,老师唯唯诺诺,学校成鸡圈,学生还是学生吗?他们还能学到什么?


由用户用户101316687598提供的知识:

我们学校总是学习衡水的那种教育方式,我们学校是一个普通的高中,高的话可以考600多分,低的话也就二三百分,但是他们就是盲目的学习衡水的那边教育方式,还说他们那边那种教育是正道,然后每天给我们安排了时间都很紧,我只感觉高中三年上下来整个人都老了十年都不止。

我们五点半就得起床,然后跑早操,夜里11点才能睡上觉,其中老师整天给我们灌心灵鸡汤,花钱去找一些励志演讲。成绩好的人对此很无所谓,就是因为他们每天都是学习,不在乎这些成绩差的人被这些弄得很烦,甚至有些学生开始打老师。老师要开除他,学生就打电话给教育局,老师也只能忍气吞声。

肖曾总填鸭式教育,或者说疯狂填鸭式教育,我并不太支持,因为太磨砺一个人的身心,并不是所有人都适合这种方式的。当然适应下来的人都是强者,最后考985211走掉了,但是那些明明都无法适应这个规则的,依然得顺着这个规则走,他们三点下去了,依然就只有二三百分。所以我很不支持。感觉衡水那群逼毁了教育。抱歉,我不想爆粗口,但是我三年的青春承受了很多不该有的痛苦。

教育本身,它是指导别人答疑解惑的,他并不是强加给你知识,明明都不喜欢学,为什么非要强加,而且老师整天都以这不是九年义务教育,可以开除为理由,制定各种校规打压学生。有的同学就是因为下个吃了个橘子,被拉出去批评。有的人因为上课肚子痛,想去上厕所,被老师羞辱。还有的人玩手机被老师骂的去跳楼。我就想问,教育本身是让孩子更幸福,还是让他们更痛苦,不要把你们所想的全部强加给孩子,好不好?

你们认为所谓的正道培养出马云了吗?你们所规划的人生方向培养出首富了吗?你们按照你们所想的人生规划,培养的都是车奴,房奴。我不想说太多了。希望你们这些大人好自为之,善待学生。

喜欢点赞,不喜勿喷,谢谢。


由用户我的房子我做主提供的知识:

这是应试教育比较典型的案例。

想当年重新开始高考时,我们这些学生也都是从县里各个中学掐尖集中到县一中二中学习的,当然老师们也是从各个学校选拔出来到学校任教的。

到学校进行了一段时间的学习后,再次分成了快慢班,当然老师也再次重新组合,我觉得这很正常。记得有句话叫一等人看看就会,二等人学学就会,三等人怎么也学不会。那么如果一个班级教师很优秀,教学成绩很好速度很快,但是学生们成绩和学习能力相差很多,你让老师怎么讲课?快了差生跟不上,慢了就是对优秀学生时间的浪费!所以分班很正常,不同的学校分开教学也很正常。

衡中可能是出人才的地方,其他学校也一样,只不过是领域不同而已,北大还有卖猪肉的呢,没上过一流大学的马云也跻身世界一流企业家,所以因材施教是正确的,就看你怎么去看待和正确面对。现在国家也在摸索过程中,现在对高职高专院校的重视前所未有,中央电视台推出的国家巨匠精神也是希望大家可以在科学研究或者动手能力上取得成功。

因材施教很重要,所以家长们也要学会正确理解和尊重,家长的正确对待对孩子们来说也很重要。

条条大路通罗马,不一定非挤那座独木桥。但普通人家的孩子上大学改变命运还是比较靠谱的。


由用户枭龙211820622提供的知识:

对于衡水中学旧的教育还是毁了教育这个问题

对于我这个我正在读大二的人来说,我没法说出好坏,虽然我现在上的大学并不是特别好的,但是即使给我从头再来的机会,即使可以让我进入衡水中学学习,我是一定不会去的。

看了很多其他人的回答,我也算深有感触,但就我个人的观点来看,就像一句话:没有买卖就没有杀害。说白了就是有社会需求,才会滋生出现在这样的衡水式教育,从表面上来看,现在的社会确实需要一些硬核的科技型人才,但是真正从深层次的社会角度来讲,我们是需要的是全面型的,发展型创新型的人才。可是现在有些家长和教育者们他们贪图省事,没有时间和精力去发展全面型的人才,和培养这些人,因为这些人太耗时间了,相比较而言,只教会学生们学习更节省时间,所以就从社会的表面需求培养那些硬核的只会学习的机器。因此即使他们从人性的教育层面上确实犯了错误,但是我们也没法从中找出可以诟病的东西。(说白了你们都需要这些东西,我们就给你们什么,即使我们犯了一点点小错误,你们也一样会拥护我)

举一个简单的例子,雷电法王杨永信,不知道大家还记不记得?

父母因为不会教育孩子而把这些东西托付给一个畸形的教育者,对于没有经历过的人来说,可能觉得有些人觉得是对的,但对我而言,这些家长是不负责任的,暴力有很多种形式,但是只要使人感到疼痛,我认为这都是暴利,那么请问电机是不是暴力的行为呢?国家教育局已经严禁体罚学生了,为什么还会有这种东西出现呢?不就是因为他钻了法律的空子吗?或许有些人会反驳我的观点,但是如果你作为这件事情的经历者,你被送进去了,你会舒服吗?他之所以能站得住脚,就是因为他站在了所谓的大义的角度上。所以对于教育这个问题来讲,我认为:只有不负责任的家长,没有犯错的学校!!!

学校是没有错的,因为他们顺应了家长的需求,但是家长有没有用心教育他们的孩子,那才是真正最重要的!!!

我也很感谢我的父母,教育了我正确的人生观和价值观,和为人处事的能力,因此我不会随意的给某些社会现象下定论,因为存在即合理!!!

所以对我而言,中国的教育是决定在父母,而不是决定在学校(写了这么多,不知道有没有人会看完,但是我希望,我最后的这些观点可以让更多人知道,谢谢)


由用户有话直说提供的知识:

作为一个参加过高考的成年人,如果我们当年有衡水中学,我会拼尽一切进去学习。

都说衡水中学是压迫式学习,我当年在河南的一个县高上高中,每天也是5点起半夜12点多才睡,中午基本不午休去做题,学校条件也是很艰苦,但是我们学校能上清华北大的,好几年才出一个,这才是真正的绝望。

军事化管理并不可怕,可怕的是,你想追求更好,你已经非常努力了,但是整体大环境就是差的,老师的眼界和素养摆在那里,你能接触的教案和练习题摆在那里,你再怎么努力很多时候也只是在无意义的重复。

你渴望打开更大的一扇窗,但发现打开之后是一堵墙。

很多学校都想学习衡水模式,但成功的并不多。我想衡水除了苦熬时间,一定还有我们所不知道学习资源、学习信念,又怎么能站在圣母的角度上,批判人家不人性呢?

毕竟,站在学生的角度上,苦四年跟苦一生,哪个更惨?


由用户晓晓笔记提供的知识:

衡水中学是毁了教育还是救了教育?

衡水中学的教育创造了中国应试教育的神话。它的存在有其一定的道理。

前几天在网上看了一个小视频,小视频录的是衡水中学的高中女生,当时他正在排队打饭,同时她还不停的在背诵知识点。这个震惊到了我。后来在网上了解到,衡水中学的学生为了有更多的时间学习,晚上睡觉不脱衣服。他们甚至在晚上休息时间跑到厕所去复习。难怪衡水一中的一本上线率衡水中学一本上线率接近90%,二本上线率接近99%,而整个河北的一本上线率仅仅8.5%。2018年衡水一中的学生被清华、北大录取人数超过200人,这个是多么的厉害。



衡水中学的模式是顺应了高考的应试教育模式。

诚然我们很多人每天都在说高考的弊病,但不可否认对于大绝多数人来说,高考目前是学生们实现人生跨越的最公平的方式。而衡水中学的模式,正是顺应了高考的应试教育模式。顺应应试教育,违背素质教育。



除开先天智商、家庭背景、以及运气的成分,努力是我们每个人唯一能够把控的。衡水中学的模式也是顺应了这种努力。

衡水中学的学生,在学习上投入了大量的时间和精力,比普通学校的学生多考多少试,多模拟多少次?多做多少资料?他们着实付出了自己全力。看看他们的作息时间表,竟然是精确到每一分钟。看了之后让人惊奇、额然,不可思议。



在衡水中学,学生们是抓紧了每一分每一秒,有人甚至称衡水中学的学生是机器人,也不是没有一定缘由。

对于衡水中学的教育模式,有人认为是对的,有人认为它扼杀了学生的灵性,其实看问题的角度不同,答案也就不尽相同。

如果你的孩子上高中,你愿意把他送到衡水中学吗?

图片源于网路,侵删。


由用户象牙塔里讲故事提供的知识:

今天刚看到一个观点,为了将来的尊严,很多人把素质教育变成了应试教育。我不知道衡水中学算不算这样一种模式,但衡水中学之所以如此多的争议,大概就是源于严格得近乎苛刻的管理造就了高升学率,高重点率。他好与不好,众说纷纭,有的人通过这样的方式实现了人生跨越,也有很多人认为这样的教育方式让学生饱受摧残。

任何一种教育方式,都有利弊。在同一种教育模式下,有人获益,也有人适应不了,承受不来,获益的人会说这样的方式好,适应不了的人就会觉得这样的方式不可取甚至会觉得害人不浅。

对于从衡中走出来的同学,有很多考入了理想的大学,甚至比原来自己期望的更好。对一部分人来说,他们通过这样的方式才能考取更好的大学,获得更好的平台,今后才有可能有更好的发展,他们中也会出现各领域的优秀人才,从这个角度来说,他无疑是成功的。

但这样的方式并不适合推广到所有人,衡水中学在全国有了名气,在生源选拔上也较为严格,要求很高,学费也并不便宜,对普通家庭,普通学生来说并不容易达到。严要求必然也伴随着高要求,对很多普通学生来说,跟不上要求被拽着往前走确实是一种折磨。

另外一个方面,是在严格化,模式化的管理方式下,学生的天性确实会受到很多约束,这样的方式能帮助自制力差的孩子提高纪律和规则意识,帮助他们把精力集中起来学习,提高成绩,提高成功的几率;但是因为约束较多,方式趋同,学生在发散思维,创新思维,自我管理等方面就有可能得不到充分的锻炼,这样造成的后果就可能有两种,一是由于缺少积累,将来可能成才,但是成为优秀人才的几率会小很多;二是部分学生到大学后,出现不适应的情况可能会相对高,大学自主性高,缺乏像高中的严格管理,部分学生在经历痛苦的高中后,到大学更容易出现松懈懒散的情绪,再就是在自我管理,自我约束方面明显能力较弱,出现各方面问题的几率可能就更高。

衡水中学的模式,存在有他的必然性和合理性,但应该还上升不到影响整个教育的高度。只能说他对身在其中的人有较大影响。

以上的想法并没有详实的数据来支撑,如有不妥不实之处,敬请指正。


由用户麻辣教师649提供的知识:

害人不浅。这是一所生产呆板,木讷,高分低能,无创造力人物的高效率工厂。他们的高考百日冲刺宣誓仪式,我看了,很像邪教组织的洗脑宣誓。非常让人震惊!全世界有那一个国家的学校,为了迎接高考这么一件事,如此大张旗鼓,劳民伤财的?难道人的一生除了高考,再没活路可走了?我国中小学基础教育的目的,难道就是为了拿高分?就是应付应试教育而上好考大学?就没有别的?人只要考上大学就一定有大出息?没有上大学,就一定是扛大包,蹬三轮的?真不明白,如今的教育咋越办越糊涂,教育理念咋越发展,越古怪!这是什么情况?

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