- 新式学堂启蒙年代的火种
- 从《倪焕之》看叶圣陶的教育理念
- 我的语文自我救赎之路
- 语文学习方法初探
- 浅析小学新型师生关系的建构
- 谈小学语文教学中应用多媒体技术
- 数学课堂,让思维之花静静绽放
- 浅谈小学语文绿色教育的实施方法
- 让京腔京韵走进课堂
- 在小企业里成才
- 利用课程资源促进小学语文教学优化
- “钱学森之问”与“新课堂创建”
- 刍议小学语文课堂的情境教学
- 让语文课堂过渡淡而无痕
- 语文课堂可以简出高效
- 人教版二年级上册第23课《假如》教
- 鞣酸铁墨水与《凯尔经》的故事
- 我们今天怎样做教师
- 让语文课堂成为展示学生才情与个性
- 多渠道对话彰显小学高年级语文教学
- 让学生的灵性在数学课堂飞扬
- 架起生活与数学的桥梁让数学课堂生
- 一个有勇气的人
- 如何让学生积极参与课堂教学
- 把班级还给学生
- 和家长一道架起学生成长的桥梁
- 小学语文课堂创新教学思考
- 打造情感课堂,让教学魅力四射
- 在阅读教学中开展小练笔的途径
- “见”“望”之间
- 小学古诗词教学中培养学生人文意识
- 小学文言文教学新探
- 梦圆,微笑
- 认字“悬赏”你动心吗
- 多些理解多些宽容
- 小学语文中年级习作教学过程生活化
- 小学生道德缺失探因及教育对策
- 《草虫的村落》教学设计
- 小学语文教学中读赏式教学漫谈
- 两种时间在语文教学中的对视
- 新课标背景下小学语文教学的创新途
- 例谈《小学语文互动课设计》
- 让吟诵走进语文教学
- 谈语文的生活化教学
- 《电子线路》教学创新之我见
- 《呼风唤雨的世纪》教学设计
- 浅谈小学实施美育的有效途径
- 浅议小学语文教学存在的问题及对策
- 珍视学生自主选择创造和谐阅读课堂
- 漫谈中学课堂管理
- 利用信息技术优化小学语文课堂教学
- 让孩子在“课外阅读”中放飞理想的
- 引导学生学会观察
- 人人成为参与者课堂没有旁观者
- 春秋那棵繁茂的树
- 《视野》·阳光行动(132)
- 电视奇观现象及其反思
- 数字的语言
- 从懂到会,为学生的真正理解而教
- 在模块整合中提升学生的语文素养
- 课改实验地名师孵化室
- 基于小学语文核心素养的习作课堂教
- 《皇帝的新装》续写
- 怀念红狐
- 别忘了谢谢
- 专解旧书的谜案
- 如何在体育教学中培养学生的德育
- 发现苏东坡
- 小学语文教学阅读训练浅论
- 多读勤写出佳作
- 一个重要的提示：挑战下的想象与创
- 让语文学习成为学生的最爱
- 无价的珍珠
- 图书网出版的救星(二)
- 小学语文教学策略
- 让人人学习有价值的数学
- 绘本阅读在小学语文写话教学中的运
- 中小学书法教育碑帖异体字问题研究
- 新课改理念下小学语文的教育教学研
- 论肢体语言在小学课堂的有效运用
- 《长城》第一课时教学设计
- 关注细节描写,提升小学语文作文教学
- 《回望钱学森》阅读
- 可靠的伙伴
- 让教学涌动生命的灵性
- 试论提高小学语文教学质量的创新思
- 尊重“黑天鹅”
- 我与书的缘分
- 浅析情境教学法在小学语文课堂中的
- 绿色广西的梦想并不遥远
- 我们应为孩子创设一个什么样的语文
- 丝绸：依托生丝公检求品质
- 小学语文教学中的辩证关系
- 消失的机器人(四)
- 风光雄浑壮美的青藏高原
- 有关小学语文教学中多媒体运用整合
- 《细菌、真菌与食品制作》教学设计
- 小学语文教学中如何让学生主动参与
- 《周而不比》教学设计(第一课时)
- 小学语文教学中游戏教学的重要意义
- 密林深处的藏族人家
- 新语文教材里的山水诗
- 生命的印记
- 乌托邦想象的逆镜像
- 我对小学语文活动课的一些粗浅认识
- 把教学变成激情的事业
- 让生命的花蕾不再凋谢
- 在掌声中成就孩子
- 情境图在小学语文拼音教育中的作用
- 课外阅读的方法及效果
- 无臂少年的“自强金牌”
- 亲人(组诗)
- 生命的另一种五行与四季
- 互动式教学在小学语文教学中的尝试
- 《学习描写景物》教学设计
- 今天我们怎样学雷锋
- 浅谈指导小学生语文朗读训练的方法
- 长课文阅读教学点滴谈
- 谈传统文化与小学语文教学
- 浅谈小学生英语学习乐趣的培养
- 韩外大：孔子学院举办2012年第二学
- 70后中学班主任须补哪些课
- 板凳龙舞进小学课堂
- 浅议小学语文参与式教学
- 试论边疆民族地区中小学校财务管理
- 让数学插上创新的翅膀
- 让语文课堂真正成为学生实现自我的
- 走近云计算
- 对我国小学高年级语文阅读能力培养
- 怎样让小学生“我手写我心”
- 山区数学课改之我见
- 年兽走失的故乡
- 省略号在鲁迅《故乡》中的含义
- 给后进生一片沃土
- 《大三儿》：小人物的粗砺与现实
- 海的女儿(十三)
- 十八年后又是一条好汉
- 利用情感唤起学生学习语文的享受
- 给学生一双发现自己的慧眼
- 追寻真实的数学课堂
- 一个外国人眼中的红军与长征
- 远在天边的寨子
- 一切为了每一位学生的发展
- 从胡同小学到国际中学的补课史
- 浅谈小学语文学习方式的变革
- 奇人黄珂
- 生命的互动
- 小学语文作文教学方法初探
- 走近国外的人口普查
- 浅谈如何培养小学生的识字兴趣
- 农村小学应加强说话训练
- 从霍金的《大设计》到老庄的“道”
- 语文教学四重奏
- 鲁迅简介
- 走出地球：“拓荒者”的峥嵘岁月
- 语文做好课前预习的方法
- 点亮语文教学的“魔灯”
- 只有一个地球
- 让公开课回归常态教学
- 浅谈如何在小学语文教学中塑造儿童
- 不可靠近的湖水
- 奥卡姆剃刀与新课标下的预设
- 做一名真诚的教师
- 谈对小学低中段学生句子仿写的有效
- 多媒体课件制作与课堂教学
- 语文因快乐而精彩
- 如何利用信息技术,提高小学语文学习
- 让兴趣奏响语文教学的美妙音符
- 如何在新课标下加强小学语文阅读教
- 闪光的足迹
- 我们的小世界,不妥协
- 语文体验式学习中的教师角色解析
- 小学低年级快乐阅读的教学初探
- 怎样帮助低年级学生记牢生字
- 小学语文写字教学中的几个误区
- 影像的盛世华章
- 32封信发出以后
- 试论小学语文诗词教学的五个层次
- 《黄果树瀑布》(第二课时)教学品评
- 减自己的错
- 《三峡》写的是“三峡”吗？
- 听课报告,让听评课走向实在有效
- 注重对农村留守儿童进行课外辅导,提
- 小学语文教学纪实评价的探索
- 广播剧：语文学习的一种新载体
- 探究小学语文课堂拓展阅读重要性
- 全线优化,让小语课堂有声有色更有效
- 谈多媒体教学在小学语文课堂教学中
- 真教与真学
- 中学语文课堂学生学习兴趣的激发
- 浅析如何提高小学语文课堂阅读质量
- 永不屈服,勇敢抗争
- 在阅读教学中培养小学生的自学能力
- 浅析语文阅读技能训练中存在的问题
- 小学语文教学如何使学生积极主动地
- 齐风鲁鼓,誉满神州
- 激发学生学习语文兴趣浅探
- 小学少先队工作的问题及优化探寻
- 利用语文课堂培养小学生良好阅读的
- 概念教学中如何培养学生的自主探索
|
|
